Menü
Wir empfehlen eine Kombination perfekt aufeinander abgestimmter Systemkomponenten für ein Digital Learning Ecosystem auf Open Source Basis und bieten vorkonfigurierte Lösungen zum direkten Einstieg, z.B.:
Damit sparen Sie nicht nur Kosten sondern machen Ihr Learning Ecosystem auch zukunftssicher!
Unsere Leistungen erstrecken sich von der Beratung, der Konfiguration und Implementierung bis zum Rollout (inkl. angemessener Changemaßnahmen).
Für den laufenden Betrieb haben wir Enabling, Schulung, Support Pakete im Angebot sowie Full Stack Hosting von Learning Ecosystems mit bewährten Partnern.
Nehmen Sie Kontakt auf oder buchen Sie einen Termin für…
Impressum • Datenschutz • © 2024 BLX
Auf der Basis von CMS, wie z.B. Typo3, können wir mit H5P und cmi5 ein hoch skalierbares Learning Content Management System (LCMS) bereitstellen – das erste cmi5 kompatible Autorensystem für digitale Lerninhalte auf Open Source Basis für cmi5.
Mit hohen Marktanteilen und weltweit aktiven Entwickler Communities stellen Open Source Content Management Systeme eine solide Ausgangsbasis zur Erstellung und Verwaltung attraktiver Lerninhalte dar. Beispielsweise belief sich die Anzahl der Page Views von WordPress Artikeln im September 2021 auf rund 23,66 Milliarden. Mehr als 40 Prozent der 1.000 Top-Websites nutzen Open Source CMS, die in mehr als 190 Sprachen verfügbar sind und eine Vielzahl von Gratis-Plugins bieten.
H5P ist ein modulares, webbasiertes Autorensystem, das über ein Plugin nativ in Open Source CMS (z.B. WordPress, Typo3, Drupal) eingebunden wird. Der Funktionsumfang von CMS wird mit H5P um eine Vielzahl interaktiver E-Learning Komponenten erweitert. Die H5P Komponenten können direkt im Backend des CMS editiert werden.
cmi5 ist ein neuer Standard für digitale Lerninhalte, der wichtige Funktionen aus SCORM übernommen hat und mit xAPI auf eine zukunftssichere und skalierbare Technologie aufsetzt. cmi5 bietet die Voraussetzungen für Learning Analytics und professionelles Learning Content Management.
ILIAS steht für ein Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System. ILIAS ist das erste LMS im Open Source Bereich, das den xAPI/cmi5 Standard umfassend und „out-of-the-box“ unterstützt.
Anders als bei vielen Lernplattformen aus dem angelsächsischen Raum ist ILIAS nicht allein auf das Lernen und Arbeiten in Kursen fixiert. Vielmehr orientiert sich ILIAS eher an der Idee einer Bibliothek und ermöglicht die Bereitstellung von Lern- und Arbeitsmaterialien in allen Bereichen der Plattform. Inhalte können zudem auch nicht registrierten Benutzern zugänglich gemacht werden. Darüber hinaus ist ein Shop-System zur Vermarktung von Lerninhalten vorhanden.
In puncto Datenschutz bietet ILIAS umfangreiche Konfigurationsmöglichkeiten, um die Anforderungen der DSGVO bedarfsgerecht zu erfüllen. ILIAS setzt dabei auf wirkungsvolle Funktionen zur Pseudonymisierung und Anonymisierung von Daten. Über den xAPI-Proxy von ILIAS gelangen somit je nach Einstellung und Bedarf ausschließlich anonymisierte Daten in den Learning Record Store. Darüber hinaus stehen sowohl Funktionen zur Datenanreicherung (Metadaten) als auch zur Datenreduktion und zur Datenlöschung zur Verfügung.
ILIAS ist das erste LMS im Open Source Bereich, das den xAPI und cmi5 Standard umfassend und ohne zusätzlichen Anpassungen unterstützt und damit den Aufbau moderner Learning Ecosystems ermöglicht.
Learning Locker ist ein xAPI/cmi5 zertifizierter Open Source Learning Record Store, der 2013 von HT2 Labs (jetzt Learning Pool) veröffentlicht und kontinuierlich weiterentwickelt wird.
Ein Learning Record Store (LRS) ist ein Datenbanksystem, das sogenannte Learning Records speichern kann. Ein Learning Record ist ein Datensatz, der eine Lernaktivität in einer digitalen Lernumgebung beschreibt. Syntax und Aufbau eines Learning Records folgen der xAPI Spezifikation (das x in xAPI steht für „Experience“). Learning Records werden deshalb auch als xAPI Statements bezeichnet.
Jeder, der die vielfältigen Einsatzszenarien und den Mehrwert moderner Learning Ecosystems für seine Organisation nutzt und somit Lernaktivitäten auf Basis der xAPI Spezifikation beschreibt, aufzeichnet, analysiert, aggregiert oder interpretiert.
cmi5 stellt einen Satz “zusätzlicher Regeln” für xAPI bereit. Diese ermöglichen “plug-and-play” Interoperabilität zwischen konventionellen LMS Systemen und Lernaktivitäten mit digitalen Lerninhalten. Bill McDonald (ADL, cmi5 Working Group Leader): If xAPI is the greatest thing since electricity, then cmi5 is your “wall socket“. Um in dem Bild zu bleiben: Die Steckdose vereinfacht den Anschluss an das Stromnetz auf wenige Handgriffe. Sie müssen keine speziellen Kenntnisse haben oder einen Elektriker anheuern. Sie schließen es einfach an und es funktioniert (solange das Gerät und die Steckdose diese „zusätzlichen Regeln“ befolgen).
SCORM wurde 2001 veröffentlicht und gilt als führender E-Learning Standard zur Bereitstellung von Lernmedien in LMS.
Die technischen und didaktischen Beschränkungen in den drei Kernbereichen der SCORM Technologie treten jedoch mehr und mehr zu Tage:
Die Aufzeichnung von Lernaktivitäten ist gemäß dem Datenmodell, das SCORM zugrunde liegt (AICC CMI) auf einen definierten Satz von Ereignissen begrenzt. Es gibt keine Möglichkeit die Aufzeichnung von Lernaktivitäten zu erweitern.
Die Auswertung und Aufbereitung von Lernaktivitäten, die mit SCORM gesammelt werden ist umständlich und in vielen LMS begrenzt.
Da der Datenaustausch nur in Browsern über eine Javascript basierte API (SCORM Run Time Environment) möglich ist, können Lernaktivitäten in mobilen Apps nicht mit SCORM aufgezeichnet werden.
Darüber hinaus erfordert die API während der Bearbeitung eines Lernmediums eine dauerhafte Verbindung zu einem LMS, so dass sich Lernaktivitäten in Offline Lernmedien nicht aufzeichnen lassen.
Sämtliche Bestandteile eines SCORM konformen Lernmediums müssen sich gemäß IMS Conten Packaging (IMS CP) in einem Paket befinden, das in ein LMS geladen werden muss.
Bis auf wenige Ausnahmen (z.B. Streaming Video) können die Bestandteile eines Lernmediums nicht wiederverwendet werden und müssen in jedes Lernmedium neu verpackt werden. Hohe Redundanz bei der Verwaltung und der Wartung von Dateien, Medien und Inhalten sind die Folge. Darüber hinaus ist der Einsatz von Content Delivery Networks (CDN) als globaler Ansatz zur effektiven Bereitstellung von Lernmedien nicht möglich.
Der Workflow von der Erstellung/Anpassung eines Lernmediums in einem Autorensystem, dem Export als SCORM-Paket und dem Import in ein LMS ist umständlich, zeitaufwändig und kann (abgesehen von PENS) nur manuell durchgeführt werden.
Mit cmi5 steht seit 2015 ein neuer Standard für Digital Learning zur Verfügung, der die wichtigsten Funktionen aus SCORM übernimmt und mit xAPI auf eine zukunftssichere und skalierbare Technologie aufsetzt.
cmi5 bietet somit ideale Voraussetzungen für Learning Analytics und Learning Content Management.
cmi5 ist für den Einsatz in LMS konzipiert und basiert auf dem xAPI Standard (cmi5 ist ein xAPI Profil). xAPI ist ein offener und flexibler Standard zur Beschreibung und zur Aufzeichnung von Lernaktivitäten beliebiger Art.
Bill McDonald (Leiter der cmi5 Working Group) hat für die Beziehung zwischen xAPI und cmi5 eine treffende Metapher gefunden: If xAPI is “electricity”, then cmi5 is your “wall socket”! Frei übersetzt: Wenn man xAPI als „elektrischen Strom“ betrachtet, dann ist cmi5 die „Steckdose“!
Eine zeitgemäße Technologie zum Austausch von Daten via RESTful Web Service und der Verwendung des JSON Datenformats ermöglicht die Bereitstellung von Lernmedien in eigenständigen App-Formaten (mobil, browserfrei, online/offline). Die Technologie kann in jeder Programmierumgebung eingesetzt werden und ist sicher und effektiv (z.B. keine Probleme mit Popup Blockern mehr).
Die cmi5 Spezifikation lässt offen wie die Content Packaging Spezifikation ausgelegt wird. Damit können Inhalte und Bestandteile eines Lernmediums frei referenziert werden und müssen nicht in einem Paket in einem LMS gehostet werden. Das ebnet den Weg für hoch effiziente CaaS (Content as a Service) Ansätze im E-Learning:
Digitale Lernformate wecken hohe Erwartungen – und lösen Fragen aus: Wie gehe ich vor? Wo fange ich an? Wen muss ich ins Boot holen? Welche Kosten entstehen? Was muss ich bei der Einführung beachten? Wer bietet was? Wir kennen diese Fragen sehr gut und unterstützen unsere Kunden beim Gedankensortieren, Klarheit schaffen und Entscheidungentreffen – so intensiv wie nötig, so schnell wie möglich. Viele Fragen lösen sich dabei wie von selbst, ob zur Entwicklung von Pilotprojekten, zur strategischen Einführung oder zum Betrieb eines Learning Ecosystems.
Positive Lernerfahrungen zu gestalten ist unsere Leidenschaft. Sind die Rahmenbedingungen erst einmal gesetzt lassen wir der Kreativität freien Lauf. Mit unserer langjährigen Erfahrung knacken wir auch die härtesten Stoffe, analysieren, denken und spielen bis es wirkt – sinnlich, verständlich und erfahrbar. Ob Multi Device, Multi Media oder Blended Learning – zur Auswahl geeigneter Formate setzen wir die Kompetenzen in den Kontext der Performance-, Learning- und Assessment-Aktivitäten und arrangieren dann das passende Lernszenario.
Die Produktion von Lernmedien ist Team Work. Klingt gut – Medienproduktion ist aber vor allem arbeitsteilig. Mit dem Blick aufs Ganze bringen wir Nerds, Ästheten, Geeks, Pedanten, Freaks, Theoretiker und Kreative zusammen und schaffen Raum für kurze Wege, klare Ansagen, schnelle Auffassungsgabe, positive Einstellung und Respekt. Bei uns steckt in jedem Techniker auch ein Musiker so wie in jedem Texter auch ein Mathematiker stecken kann.
Blended Learning ist integraler Bestandteil der Qualifizierungskonzepte moderner Personalentwicklungsstrategien. Dabei spielen sowohl Aspekte der Kostensenkung als auch der Qualitätssicherung eine Rolle. Um die operative Seite der Produktion digitaler Lernmedien mit der strategischen Seite des Content Managements zu verknüpfen, sind leistungsfähige Werkzeuge erforderlich. Die Open Source Komponenten eines BLX-Ecosystems ermöglichen es den kompletten Lebenszyklus von digitalen Lernformaten abzubilden und klar definierte Produkte mit hoher Prozesstransparenz und Servicequalität zu betreiben.
